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春天里美麗的“遇見(jiàn)”——校長(cháng)家訪(fǎng)進(jìn)我家
作者:廣州萬(wàn)通汽車(chē)學(xué)校  時(shí)間:  

家校共育 協(xié)同育人

家訪(fǎng)是教育的一場(chǎng)溫情行走,更是愛(ài)與責任的延伸;家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng),有利于拉近家校距離、交換彼此意見(jiàn)、達成教育共識。

懷揣著(zhù)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì )”的教育理想。為進(jìn)一步促進(jìn)家校教育有效銜接,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng),幫助家長(cháng)排解家庭中的困擾,促進(jìn)家校共育,完善學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”育人機制,推進(jìn)學(xué)校教育向縱深發(fā)展。

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3月27日,廣州萬(wàn)通劉明春校長(cháng)、唐尚權主任、班主任李老師一行前往鄭琪美、鄭琪茹雙胞胎姐妹的家里,開(kāi)啟了教育與家庭的遇見(jiàn)之旅。走進(jìn)了學(xué)生的家,走近他們的生活圈,充分了解他們學(xué)習和生活。并向家長(cháng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策,對家長(cháng)關(guān)注的學(xué)校方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解釋和宣傳。

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劉明春校長(cháng)以溫暖、和藹的話(huà)語(yǔ)和琪美、琪茹的爸爸聊起了家常:飲食方面吃的怎么樣?在校生活如何?城軌專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習方面會(huì )不會(huì )感到壓力過(guò)大?并了解雙胞胎姐們的興趣和特長(cháng),悉心幫助家長(cháng)為孩子規劃未來(lái)的發(fā)展等等。家訪(fǎng)中,劉校長(cháng)認真傾聽(tīng)了琪美、琪茹的爸爸對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,表示會(huì )積極構建家?;ヂ?lián)的教育平臺,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)成才環(huán)境。

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琪美、琪茹的爸爸對劉校長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的喜悅之情溢于言表,并對廣州萬(wàn)通專(zhuān)業(yè)技能的特色教育和嚴謹的學(xué)生管理工作表示高度認可和滿(mǎn)意;對學(xué)校和老師們?yōu)楹⒆拥男量喔冻龊驼佌伣虒П硎玖烁兄x,將一如既往地全力支持、配合學(xué)校的各項工作,加強與孩子的溝通,努力成為孩子前行的堅強后盾。

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遇見(jiàn),不是簡(jiǎn)單的相見(jiàn),是教育人與家長(cháng)、學(xué)生面對面的交流,更是心與心的遇見(jiàn)。校長(cháng)家長(cháng)走進(jìn)學(xué)生家里,通過(guò)與家長(cháng)交流,了解學(xué)生在家表現,傾聽(tīng)家長(cháng)心聲,互通學(xué)生生活、學(xué)習情況,統一家校教育理念,協(xié)調教育目標,達成教育共識,實(shí)現教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。教育人與家庭的遇見(jiàn),家校共育,協(xié)同育人,譜寫(xiě)的更是孩子們心靈的最美樂(lè )章。

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